🎇 Đọc Câu Chuyện Sau Và Trả Lời Câu Hỏi

I. ĐỌC HIỂU Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi: Câu chuyện của hai hạt mầm Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ. Hạt mầm thứ nhất nói: - Tôi muốn lớn lên thật nhanh. Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất và đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên…Tôi muốn nở ra những cánh hoa dịu dàng như dấu hiệu chào đón mùa xuân… Em đã được đọc câu chuyện Người thầy cũ của người sáng tác Phong Thu. Chuyện bắt đầu bằng khung cảnh sôi động trong một giờ ra chơi ở 1 trường học. Có một chú cỗ đội xuất hiện và chào thầy giáo cũ của mình. Chú bố đội là cha của Dũng. Sau từng nào năm, ba Nhà báo Lê Xuân Trung - phó tổng biên tập báo Tuổi Trẻ- kể trong buổi nói chuyện về sách với học sinh lớp 9 một trường tại TP.HCM đã đặt cho học sinh câu hỏi: 3 nỗi sợ lớn nhất của con người hiện nay là gì? Có 2 bạn trả lời chính xác vì vừa đọc xong cuốn sách của nhà sử học Yuval Noah Harari. Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi từ 34 đến 39 Vừa lúc ấy, tôi đã đến gần anh. Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. Anh vừa bước vừa khom ngưòi đưa tay đón chờ con. Nghe gọi, con bé giật mình, tròn mắt nhìn. Nó ngơ ngác lạ lùng. Còn 2 Các loại câu tường thuật trong tiếng Anh cơ bản. 2.1 Loại 1: Câu tường thuật của câu phát biểu. 2.1.1 Bước 1: Chọn động từ giới thiệu say hoặc tell (Quá khứ: Said hoặc told) 2.1.2 Bước 2: CácH lùi thì trong câu tường thuật. 2.1.2.1 Lưu ý: 2.1.3 Bước 3: Đổi đại từ nhân Hoan Nguyen 1 tháng 1 lúc 19:56. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi phía dưới: THỎ VÀ RÙA. Thỏ và Rùa làm bạn với nhau trong rừng. Thỏ hay cười nhạo sự chậm chạp của Rùa. Thấy vậy, Rùa mới nói với Thỏ: " Anh cứ chê tôi chậm chạp, vậy chúng ta thử chạy đua Vì lý do này, các chất làm vệ sinh không đủ điều kiện để đưa vào Danh sách N của EPA: Thuốc Khử Trùng để Dùng Chống Lại SARS-CoV-2 (COVID-19). (Bằng Tiếng Anh) Có nhiều sản phẩm được đăng ký với EPA là có cả hai thuốc làm vệ sinh và chất khử trùng vì chúng đã Câu 1 (4.0 điểm): Đọc câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi hoặc thực hiện các yêu cầu ở phía dưới: Một người nuôi trai lấy ngọc luôn suy nghĩ làm thế nào để tạo được viên ngọc trai tốt nhất, đẹp nhất trên đời. Ông ra bãi biển để chọn một hạt cát. Để chọn được một hạt cát theo ý muốn, ông đã hỏi từng hạt cát có muốn biến thành ngọc trai không. Với mỗi phần thi, chúng ta có 100 câu hỏi trắc nghiệm. Tổng thời gian làm 2 phần thì là 120 phút. Với sự phân bổ thời gian: Listening là 45 phút Reading là 75 phút. Trong quá trình làm bài thí sinh bắt buộc phải làm bài nghe trước rồi mới đến bài đọc số điểm tối đa trong mỗi phần thi là 495 điểm. 8j09II. PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNGHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019Mơn thi Ngữ Văn 6A. HƯỚNG DẪN CHUNG- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máymóc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thểhiện rõ sự sáng Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài,không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện kiến thứcvà kỹ Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giámkhảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sứcthuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác,khoa học, khách Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0, YÊU CẦU CỤ THỂPhần 1. Đọc hiểu điểmCâu 1 Phương thức biểu đạt chính Tự sự 0,25 điểmCâu 2 Xác định đúng cụm danh từ Một chiếc xe buýt nọ->0,5 điểm- Phân tích được cấu tạo Một chiếc xe buýt nọPTPTTPS -> 0,5 điểmCâu 3 Sau khi sang đường, những đứa trẻ cúi chào cả hai bên đường là để cảm ơn nhữngngười lái xe đã dừng lại để trẻ con sang đường an toàn.->0,25 4 HS nêu ý sau0,5 điểm- Phải tuân thủ tính kỷ luật nơi công cộng thực hiện tốt luật lệ giao thơng; ý thức tráchnhiệm khi tham gia giao thơng......HS có thể diến đạt bằng nhiều cách miễn là hợp lý đều cho điểm tối đa* Lưu ýHS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối 2. Tập làm văn điểmCâu 1 3 điểm. Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau1. Về kĩ năng- Biết cách viết đúng một đoạn văn có cấu trúc hồn Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong sáng, giàu cảm Không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…2. Về kiến thức- HS nêu được các ý sau- Ý nghĩa câu chuyện + Giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra thường xuyên ở vùng Bắc Bộ nước ta.+ Thể hiện khát vọng và sức mạnh của con người trong việc chế ngự và chiến thắng thiêntai ....- HS có thể nêu được một số việc làm góp phần bảo vệ mơi trường thiên nhiên như+ Vệ sinh môi trường, khơi thông cống rãnh, gom nhặt, phân loại rác....+ Trồng cây gây rừng....Lưu ý Khuyến khích những bài làm sáng tạo, hấp dẫn.* Cho điểm- Đảm bảo các yêu cầu trên cho 3,0 Đảm bảo các yêu cầu về nội dung nhưng còn mắc một vài lỗi nhẹ về hình thức cho Đảm bảo ½ các yêu cầu trên cho Nếu bài làm có nội dung sơ sài, chung chung cho dưới Nếu HS trình bày thành nhiều đoạn văn thì cho khơng q ½ số 2 5,0 điểm.Cần bảo đảm những yêu cầu sau1. Về kỹ năng- Xác định đúng yêu cầu của Tạo lập được một bài văn kể chuyện đóng vai nhân vật có bố cục hoàn chỉnh người kểlà Sứ giả , nội dung, diễn biến câu chuyện hợp Diễn đạt trơi chảy, hành văn trong sáng, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính Về kiến thứcHS tưởng tượng và kể lại truyền thuyết Thánh Gióng một cách linh hoạt, sáng tạo nhưngđảm bảo tính logic và ý lựa chọn ngôi kể thứ nhất xưng “tôi” Sứ giả, thứ tự kể hợp đảm bảo các sự việc chính sau- .Sự ra đời của Gióng- Sứ giả tìm người tài đánh giặc cứu Dân làng góp gạo ni Gióng- Gióng đánh giặc- Gióng bay về Biểu điểm- Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 5,0 Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức nhưng kỹ năng làm bài còn có một số hạn chế => 4, Nếu đảm bảo các yêu cầu về kiến thức nhưng chỉ viết thành một đoạn văn thì cho khơngq Nội dung bài viết còn sơ sài, kể lại nguyên câu chuyện hoặc sai ngôi kể => mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định.…………………………………… Hết ………………………………….. PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNGĐỀ CHÍNH THỨCĐề gồm 01 trangĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ INĂM HỌC 2018-2019Môn thi Ngữ văn 9Thời gian 90 phút không kể thời gian phátđềPhần I Đọc – hiểu 2 điểmĐọc văn bản sau và thực hiện các u cầuCá rơ và vịtCá rơ lóc lách lên bờ, đến khi nước rút, bị mắc cạn trên một vũng khơ. Tưởngmình sắp chết, may mắn thấy bầy vịt đi qua, cá rô bèn năn nỉ– Làm ơn cho xin ít nước, không tôi chết mất!Bầy vịt đáp– Cứ nằm đợi đấy đi, để chúng tôi đi kiếm ăn một lát rồi chiều sẽ đem nước vềcho cá xong, bầy vịt lũ lượt ra đồng. Cá rô nằm chờ suốt một ngày giữa trời nắng đến, bầy vịt đem về cho đầy tràn một vũng nước nhưng khi đó cá đã chết khơ rồi.Theo nguồn InternetCâu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?Câu 2. Xét theo cấu tạo, các từ sau đây thuộc loại từ nàoMay mắn, vũng nước, năn nỉ, cá 3. Trong câu chuyện, cá rơ ở vào tình thế như thế nào?Câu 4. Nêu ý nghĩa của câu chuyện?Phần II. Làm văn 8 điểmCâu 1 3 điểm Viết đoạn văn cảm nhận về bốn câu thơ sau... “Vân xem trang trọng khác vờiKhuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nangHoa cười ngọc thốt đoan trang,Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da.” Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập 1 trang 81, NXB GD Việt Nam, năm 2011Câu 2 5 điểm Sau tám năm xa cách, cha con anh Sáu Truyện Chiếc lược ngàNguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập 1 gặp lại nhau. Hãy đóng vai bé Thu kể lại cuộcgặp gỡ đó Kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.................Hết....................Giám thị khơng giải thích gì và tên thí sinh.................................................................SBD.......................... PHỊNG GD&ĐT THANH CHƯƠNGHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019Môn thi Ngữ Văn 9A. HƯỚNG DẪN CHUNG- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứngnhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khíchnhững bài làm thể hiện rõ sự sáng Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cảbài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diệnkiến thức và kỹ Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó,giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý,có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm mộtcách chính xác, khoa học, khách Điểm tồn bài là 10,0 chiết đến 0, YÊU CẦU CỤ THỂPhần 1. Đọc hiểu điểmCâu 1 Ngôi kể thứ 30,25 điểmCâu 2 Xác định đúng mỗi từ cho 0,25 điểm tổng 1,0 điểm, cụ thể- Từ ghép vũng nước, cá rô- Từ láy may mắn, năn nỉCâu 3 Xác định được tình thế của cá rơ bị mắc cạn trên một vũng khô -> 0,25 4 HS trả lời được một trong các ý sau đều cho điểm tối đa0,5 điểm- Những việc cấp thiết, cần thiết thì nên làm ngay đừng để quá Hãy biết yêu thương, quan tâm người khác một cách đúng lúc, kịp thời.* Lưu ý HS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối 2. Tập làm văn điểmCâu 1 3 điểm. Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau1. Về kĩ năng- Biết cách viết đúng một đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ có cấu trúc hồn Biết bám vào những chi tiết, hình ảnh thơ để có được những cảm nhận chính Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong sáng, giàu cảm Khơng mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…2. Về kiến thứcHS có nhiều cách diễn đạt khác nhau miễn là hợp lí. Sau đây là một số gợi ý*Giới thiệu được vị trí, xuất xứ của bốn câu thơ .* Cảm nhận cụ thể Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi bên dướiNhững con sói trong tâm hồn Một cậu bé đến gặp ông mình để kể cho ông nghe về nỗi bực tức của mình khi bị bạn cùng lớp chơi xấu. Sau khi nghe xong câu chuyện, người ông liền nói “Để ông kể cho cháu nghe chuyện này. Đôi lúc, ông cũng cảm thấy rất ghét những người như vậy, nhưng rồi ông không buồn vì những gì họ làm. Bởi vì sự thù hận, bực bội chỉ làm cho cháu mệt mỏi chứ không làm đau kẻ thù của cháu. Điều đó cũng giống hệt như cháu uống thuốc độc nhưng lại đi cầu nguyện cho kẻ thù của mình chết. Ông đã phải đấu tranh với những cảm xúc như thế này nhiều lần rồi.” Ngừng một lúc, ông lại nói tiếp “Cũng giống như có hai con sói bên trong ông, một con thì rất hiền và chẳng bao giờ làm hại ai. Nó sống hòa hợp với tất cả mọi thứ xung quanh và nó không bao giờ tấn công ai cả, bởi vì sự tấn công đã không được dự tính sẵn. Nó chỉ đánh nhau khi điều đó là đáng để làm và làm theo một cách rất khôn ngoan, đúng đắn.” Người ông từ tốn nói tiếp “Nhưng con sói còn lại thì không như thế, nó lúc nào cũng giận dữ. Một việc nhỏ nhặt cũng có thể khiến nó nổi giận. Nó đánh nhau với tất cả mọi người, mọi vật bất cứ lúc nào, mà không có lí do. Nó không nghĩ rằng đó là do sự tức giận và thù hận của nó quá lớn. Thật khó để cả hai con sói này cùng sống trong ông. Cả hai con đều cùng muốn chiếm lĩnh tâm hồn ông.” Cậu bé nhìn thật chăm chú vào mắt ông rồi hỏi “Ông ơi! Vậy con sói nào thắng hả ông?” Người ông nói một cách nghiêm nghị “Đó là con sói mà cháu vẫn hằng nuôi dưỡng!1. Cậu bé bực tức vì chuyện gì? A. Bị bạn cùng lớp chơi xấuB. Bị bạn khác lớp bắt nạtC. Bị điểm kém dù mình không làm saiD. Bị bạn cùng lớp hiểu lầm mà không thể giải thích Người ông đã làm gì khi đứa cháu kể chuyện bực tức của mình cho ông nghe? A. Người ông dẫn cháu đi ăn kem, đi chơi để tâm trạng của cháu thoải Người ông hỏi rõ sự việc cháu gặp phải để đưa lời khuyên tốt nhất cho Người ông đã kể cho cháu nghe về trải nghiệm của chính bản thân mình, ông cũng từng gặp phải chuyện tương tự Người ông nghiêm khắc phê bình cháu rằng sau này không được chơi với những người bạn xấu như Theo ông, con sói nào đã chiến thắng ở cuộc chiến trong tâm hồn? A. Con sói hiền lànhB. Con sói giận dữC. Không con nào chiến thắng cả, chúng buộc phải sống hòa hợp với Là con sói mà chúng ta vẫn luôn nuôi dưỡng trong tâm Theo em, người ông kể câu chuyện về những con sói trong tâm hồn cho người cháu nhằm mục đích gì? 5. Em học được bài học gì qua câu chuyện trên? 6. Đọc câu văn sau và lựa chọn một nhận định đúng? Nó sống hòa hợp với tất cả mọi thứ xung quanh và nó không bao giờ tấn công ai cả, bởi vì sự tấn công đã không được dự tính Đây là câu đơn có nhiều vị Đây là câu ghép có 2 vế Đây là câu ghép có 3 vế Đây là câu ghép có 4 vế Xác định tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu sau? Người ông nói một cách nghiêm nghị “Đó là con sói mà cháu vẫn hằng nuôi dưỡng!”A. Dẫn lời nói trực tiếp của người Đánh dấu từ ngữ được dùng với nghĩa đặc Ngăn cách các thành phần cùng chức vụ trong Đánh dấu nội dung bên trong để người xem chú Đặt 1 câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ tăng tiến để nói về ý nghĩa câu chuyện trên……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Đề bài Đọc truyện “Qua suối” và trả lời câu hỏi Qua suối Một lần, trên đường đi công tác, Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ phải qua một con suối. Trên dòng suối có những hòn đá bắc thành lối đi. Khi Bác đã sang tới bờ bên kia, một chiến sĩ đi phía sau bỗng sẩy chân ngã. Bác dừng lại đợi anh chiến sĩ đi tới, ân cần hỏi - Chú ngã có đau không? Anh chiến sĩ vội đáp - Thưa Bác, không sao đâu ạ! Bác bảo - Thế thì tốt. Nhưng tại sao chú bị ngã? - Thưa Bác, tại hòn đá bị kênh ạ. Ta nên kê lại để người khác qua suối không bị ngã nữa. Anh chiến sĩ quay lại kê hòn đá cho chắc chắn. Xong đâu đấy, hai Bác cháu mới tiếp tục lên đường. Theo Những ngày được gần Bác Trả lời câu hỏi a. Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu? b. Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ? c. Khi biết hòn đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì? d. Câu chuyện "Qua suối" nói lên điều gì về Bác Hồ? Bài làm a. Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu? - Bác Hồ và các chiến sĩ đi công tác. b. Có chuyện gì xảy ra vái anh chiến sĩ? - Trên đường đi, qua một con suối có những hòn đá bắc thành lối đi, một chiến sĩ sẩy chân ngã bởi một hòn đá bị kênh. c. Khi biết hòn đó bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì? - Bác đã bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho chắc để người đi sau không bị vấp ngã nữa. d. Câu chuyện "Qua suối" nói lên điều gì về Bác Hồ? - Bác luôn quan tâm, săn sóc đến mọi người, làm việc gì cũng nghĩ tới người khác.

đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi